O FAZER PEDAGÓGICO-2009

quarta-feira, 16 de dezembro de 2009

terça-feira, 15 de dezembro de 2009

quinta-feira, 10 de dezembro de 2009

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domingo, 6 de dezembro de 2009

sexta-feira, 4 de dezembro de 2009

terça-feira, 1 de dezembro de 2009

1. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO 4º ANO: Inclusão dos alunos novos – Semana do Acolhimento. Reflexão sobre o que é a Paz, necessidade de promoção da mesma no ambiente e compromisso deação na construção de um mundo melhor – Poste da Paz. Valorizar as ações coletivas que repercutem na melhoria das condições de vida em nosso meioambiente. Buscar e coletar informações por meio da observação direta e indireta, da experimentação, de en-trevistas e visitas de acordo com o tema abordado. Utilizar as diferentes linguagens das diversas áreas de conhecimento como meio de produzir, ex-pressar e comunicar suas idéias, interpretar e usufruir das produções científicas e culturais, emcontextos públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação.2. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS PRIORIZADAS: Observação, organização das idéias e exposição das mesmas com clareza. Coleta e comparação dos dados registrados a partir da observação da realidade. Leitura, interpretação e produção de diferentes gêneros de textos. Experimentação (uso do laboratório – Ciências). Utilizar o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões (pessoais e coletivas). Desenvolver hábitos de aprendizagem de estudo e estabelecer uma relação prazerosa com o a-prender. Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente. Ampliar e aprimorar o desenvolvimento do espírito investigativo e a capacidade de aplicar os co-nhecimentos resultantes deste processo de forma eficaz, ética e responsável.3. PERFIL DA SÉRIE: Pretende-se que os alunos do 4º ano sejam capazes de: - Desenvolver o conhecimento de si mesmo e do outro através de atitudes solidárias e fraternas (Paz eBem - diálogo).- Desenvolver habilidades e hábitos de aprendizagem e de estudo (relação prazerosa com o empenho noaprender).- Compreender a cidadania como um exercício de direitos e deveres dentro e fora da escola.- Utilizar as diferentes linguagens das diversas áreas do conhecimento como meio para produzir, expres-sar e comunicar suas idéias.- Perceber-se um agente transformador do meio ambiente (admirar e respeitar a natureza).4. ARTICULAÇÃO DOS CONTEÚDOS BÁSICOS:LÍNGUA PORTUGUESA – Textos: leitura, compreensão e interpretação; vocabulário: trabalho com dicio-nário (exploração de verbetes); produção de textos de gêneros diversos; conceitos gramaticais: substan-tivo, adjetivo e numeral; verbos (tempo verbal); pronomes pessoais; artigo; tonicidade; ortografia: traba-lhada em todas as situações e disciplinas; leituras paradidáticas; projeto de leitura na biblioteca.MATEMÁTICA – Sistema de numeração decimal; quatro operações fundamentais (adição, subtração,multiplicação e divisão); expressões numéricas envolvendo as quatro operações; sistema romano de nu-meração; sistema monetário; medida de tempo; números fracionários; operações com números fracioná-rios e resolução de situações-problema.HISTÓRIA – Descobrindo um novo mundo: chegada dos portugueses, encontro entre portugueses e in-dígenas, engenho colonial e produção do açúcar; sociedade colonial: os escravos africanos, criação degado e sociedade missionária; São Paulo: fundação, bandeiras, bandeirantes, produção de café e imigran-tes; a família real portuguesa no Brasil (cotidiano da corte).GEOGRAFIA – Município (organização); formação e crescimento das cidades; atividades do campo (agri-cultura, pecuária e extrativismo); indústria e artesanato; comércio e serviços no município; a circulaçãono município (comunicação, transporte e fontes de energia).CIÊNCIAS – Sistema solar; Terra (formação do planeta e camadas internas); utilização consciente daágua; tipos de solo; ar; plantio e colheita (horta, hidroponia e ternário); classificação e reprodução dos
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animais; cuidados com a vida (saúde e primeiros socorros); alimentação (classificação, pirâmide alimen-tar e vitaminas); plantas (estrutura, função, necessidade, reprodução e fotossíntese).EDUCAÇÃO RELIGIOSA – A beleza da criação / práticas religiosas;EDUCAÇÃO FÍSICA – atividades individuais e coletivas para o desenvolvimento de habilidades, compe-tências e autonomia; construção de jogos e desafios pré-desportivos e esportivos; estímulo à convivênciaharmoniosa.INGLÊS – trabalhar as quatro habilidades: speaking, listening, writing e reading;EDUCAÇÃO ARTÍSTICA – Desenvolver o conteúdo de Arte educação através de quatro pilares: históriada arte, apreciação, fazer artístico e musica, despertando o interesse pela cultura e prática artística. Se-rão trabalhados artistas brasileiros com o tema “consciência Ambiental Planetária”.Projeto MenteinovadoraA metodologia mente inovadora constitui-se de sistemas de aprendizagem que estimulam o de-senvolvimento de habilidades para a vida moderna.Através de única oficina de jogos o aluno participa de uma aula semanal tendo o professor comomediador e o apoio de material didático. Essa experiência, divertida, atraente e desafiadora favo-rece um terreno fértil para alcançar os objetivos:- desenvolvimento da convivência: aumenta progressivamente a capacidade de raciocínio cogniti-vo e reflexivo;- habilidade de raciocínio: desenvolve uma grande variedade de habilidades nesta época rica de in-formações;- transferência interdisciplinar: estabelece uma base organizacional para vários campos de nossavida.Desenvolvimento de habilidades para situações do cotidianoCOGNITIVOSSOCIAISEMOCIONAIS- Processo de DecisãoCooperação SocialAutodisciplina- Resolução de ProblemasComunicaçãoAutoconfiança- Orientação EspacialTrabalho em EquipeResponsabilidade- Raciocínio LógicoColaboraçãoAprender a Ganhar ePerder- Desenvolvimento da MemóriaResolução de Confli-tosConsciência de SiMesmo e Aprendiza-do a Partir de ErrosPlanejamento e ExecuçãoCompetição SadiaAutoestimaAgrupamento e ClassificaçãoRaciocínio matemáticoEstudo de probabilidadesMétodos de PesquisaQuestionamento EficazTáticas e EstratégiaHabilidades InvestigativasPensamento Criativo- Campanha da Fraternidade 2008: “Fraternidade e defesa da vida”- Semana do Acolhimento – dinâmica de grupo - alunos antigos acompanham os novos no reconhecimento das de-pendências da escola; - Projeto de Ortografia;- Projeto de Leitura/Escrita – biblioteca;- Leitura paradidática favorecendo a interdisciplinaridade e a interpretação coletiva;- Projeto “Água um bem precioso”;- Musipio – Semana Franciscana;- Semanas Especiais: Acolhimento; Meio Ambiente; Pátria; Franciscana e Natalina- Uso do laboratório – prática experimental - com registros das observações;- Plantio, observação (horta) e “Hidroponia” – com registro;ATIVIDADES E PROJETOS INTERDISCIPLINARES:Fonte: Material do Professor - Menteinovadora
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- Poste da Paz – Projeto Paz e Bem – reflexão sobre o que é a Paz e percepção de que ela começa dentro de cada umde nós; necessidade de promoção da Paz nos ambientes onde vivemos; compromisso de ação na construção de ummundo melhor;- Escolher representante por grupo, para auxiliar nas dificuldades do dia-a-dia e, portanto, garantir através da divul-gação de experiências uma aprendizagem significativa;- Semana do Meio Ambiente e Campanha da Fraternidade – trabalhar o tema “Quem defende e respeita a vida, esco-lhe ser feliz” através do paradidático adotado;5.Aulas de campo:Planetário – estudo observatório do Sistema Solar e visita ao Aquário (peixes de água doce);Centro Histórico de São Paulo – conhecer a história da nossa cidade;Fazenda do Café – plantio, colheita e trabalho;Memorial do Imigrante – resgate da nossa história;Fábrica de bobinas de papel – conhecer o processo de fabricação e sustentabilidade (reuso da água);Obs: As aulas de campo poderão sofrer alterações durante o ano letivo.